随着3D打印的大力推广，很多学校都开始配备3D打印机了，我们知道3D打印技术特别注重动手能力，创新能力，因此引入3D打印技术到高校对学生们来说是大有裨益的。而对于高校来说，这将会是一件令人欣慰的事：普及3D打印技术，让更多的学生了解、接触3D打印技术，以在校园中形成一种创新文化。因此，设计并推出供学生们能易上手、易使用的3D打印设备是在校园普及3D打印技术的一种很好的思路。
从调研可知，很多高校配备了3D打印机，一般大多为高校的专业实验室内部使用，但由于设备的昂贵，耗材的单一，缺乏专门的师资管理，导致3D打印机的只为少数感兴趣的或者有特殊应用情况下才会使用到。笔者所在的学校，听说学院配了两台3D打印机，但从来没见过，问周围的同学竟说不知道有3D打印机这一回事。
作为设计专业的学生，我对3D打印还是挺感兴趣的，有一次去参观一个科技展览，当时展会上有一家3D打印机和打印物品展示，我观看了很久，被打印出来的展品产生了极大兴趣，造型非常有机，当场就购买了一个展品。我想，和我一样对3D打印感兴趣的人还是很多的。后来，在对北理工实地问卷调研的分析结果显示，不管是设计专业的学子还是其他专业的学子，普遍显示了他们对3D打印这一技术是挺感兴趣的，只是没有机会接触3D打印技术。具体来说，应用现状有以下情况：
- 设备的使用率不高，设备多数为各专业实验室所有，由于管理或服务人员不够等原因而缺乏灵活的开放共享管理机制。
- 打印内容比较单一，由于打印机为少数人所使用，于是也只能服务于少数使用者，打印的东西比较少。广大学子的希望接触3D打印技术的愿望没有得到满足。
- 校园3D打印创新气氛不佳，以上的两点原因又反过来会影响到整个校园的创新交流气氛，两者相辅相成，相互促进的关系。
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